Maîtresse Rainbow

Quand on pense à l’enseignement de l’anglais en maternelle, on pense souvent aux chansons, aux albums, aux couleurs, aux animaux ou encore aux petits rituels.

Mais l’anglais peut aussi trouver naturellement sa place dans les mathématiques !

C’est le principe de la DNL – Discipline Non Linguistique : utiliser l’anglais comme langue pour réaliser une activité dans un autre domaine d’apprentissage.

Et en maternelle, cela peut être très simple à mettre en place. 🌈

Qu’est-ce que la DNL en maths ?

L’idée n’est pas de faire une longue séance de mathématiques entièrement en anglais.

On peut simplement prendre une activité mathématique que l’on aurait faite en français et y intégrer quelques mots, quelques consignes ou quelques petites phrases en anglais.

Par exemple :

🎨 Trier des objets par couleur

What colour is it?
Red!
Blue!
Put the red ones here.

🔢 Dénombrer

How many?
One, two, three…

🔷 Reconnaître des formes

What shape is it?
A circle!
A square!

L'objectif est avant tout de permettre aux élèves de comprendre et d'utiliser l'anglais dans une situation qui a du sens.

🌱 Commencer petit

La DNL peut parfois sembler impressionnante lorsque l'on débute.

Pourtant, il n'est pas nécessaire de parler anglais pendant toute la séance.

On peut commencer par une seule consigne, puis quelques mots, puis progressivement introduire de petites structures.

Par exemple, lors d'une activité de tri :

Red.
Blue.
Put it here.
How many red?

Les élèves connaissent déjà la tâche mathématique. L'anglais vient simplement s'ajouter à une situation qu'ils comprennent. Il devient un outil langagier au service des mathématiques.

Et comme les mêmes consignes reviennent régulièrement, les élèves les mémorisent peu à peu.

🔢 La DNL maths dans mon fonctionnement quotidien

Dans ma classe de MS-GS, l'anglais occupe une place régulière grâce à un rituel quotidien d'environ 10 minutes au regroupement.

Mais je souhaite également que les élèves puissent vivre des situations en anglais.

C'est pourquoi j'intègre chaque semaine des activités de DNL dans différents domaines :

🔢 Mathématiques
🏃 Motricité
🎨 Arts visuels

Cela permet de multiplier les occasions d'entendre la langue sans augmenter considérablement le temps consacré à l'anglais.

Pour les mathématiques, l'idée est de partir des notions que les élèves travaillent déjà en classe et de sélectionner le vocabulaire et les structures anglaises utiles à l'activité.

Ainsi, on ne cherche pas à apprendre une longue liste de vocabulaire mathématique.

On choisit quelques éléments essentiels, par exemple :

Couleurs :
red, blue, yellow, green…

Nombres :
one, two, three…

Formes :
circle, square, triangle…

Quantités :
How many?

Actions :
sort, count, put, take…

Puis on les réutilise régulièrement.

💡 Un exemple très simple

Prenons une activité classique de maternelle : trier des objets par couleur puis compter les collections.

En français, les élèves auraient simplement à trier puis à dénombrer.

En DNL, on peut transformer cette même activité en petite situation bilingue :

What colour is it?
→ Red!

Put the red ones here.
Put the blue ones here.

How many red?
→ One, two, three, four…

How many blue?
Four!

La compétence mathématique reste la même. L'anglais devient simplement la langue utilisée pour agir et réfléchir.

🌈 Et si les élèves ne parlent pas anglais ?

Ce n'est pas un problème.

En maternelle, comprendre vient avant parler.

Les élèves peuvent commencer par écouter, observer, manipuler et agir en réponse à une consigne.

Le geste, le matériel, les images et le contexte les aident à comprendre.

Puis, progressivement, ils vont reprendre les mots et les petites structures entendues.

L'objectif n'est donc pas d'obtenir immédiatement des phrases parfaites, mais de faire vivre la langue dans des situations répétées et sécurisantes.

✨ Finalement, la DNL peut être très simple !

Pour commencer, il suffit parfois de prendre une activité que vous faites déjà et de vous demander :

« Quels mots ou quelle petite consigne pourrais-je dire en anglais ? »

Pas besoin de tout traduire.

Pas besoin de parler anglais pendant 30 minutes.

Pas besoin de créer une activité complètement nouvelle.

👉 On garde l'activité mathématique et on y ajoute progressivement de l'anglais.

C'est cette approche que je souhaite développer un anglais régulier, vivant et accessible, qui trouve naturellement sa place dans les apprentissages de la maternelle. 🌍

Sur mon drive et sur ma page Instagram, je partage des séances clés en main, concrètes et que vous pouvez mettre en place immédiatement.

C’est mon petit incontournable de la rentrée en maternelle ! 🥰

Dès le premier jour, je prends chaque élève en photo avec une jolie affiche « Mon premier jour d’école ». Cette photo nous sert ensuite de support pour une petite production réalisée au cours du mois de septembre.

J’aime beaucoup cette idée car elle permet de garder une trace de ce premier jour, souvent rempli d’émotions, et de créer un joli souvenir pour les enfants et leurs familles. 💛

C’est aussi une belle façon de faire le lien entre l’école et la maison : les familles peuvent découvrir leur enfant dans son nouvel environnement et suivre les premiers moments de sa vie de classe.

Une petite tradition toute simple, mais qui rencontre toujours beaucoup de succès ! ✨

👉 Je vous partage donc mes affiches « Mon premier jour d’école », prête à imprimer pour votre rentrée en maternelle  !

Comment faire de l'anglais tous les jours en maternelle ?

C'est une question que l'on me pose souvent, alors voici comment je fonctionne dans ma classe de MS-GS. 🌈

Mon principe est simple : 10 minutes d'anglais chaque jour au regroupement, auxquels j'ajoute des activités de DNL en mathématiques, en motricité et en arts visuels.

L'objectif n'est pas de faire « plus d'anglais », mais de permettre aux élèves d'avoir des occasions régulières d'entendre, comprendre et utiliser la langue dans des situations concrètes.

10 minutes par jour + apprendre en faisant = l'anglais qui devient peu à peu naturel dans la classe.

Je vous partage bientôt davantage d'activités et de séances ! 🌍✨

Articles sur la DNL : 

- Maths 

Vous trouverez ci-dessous ma progression pour la période 1 avec les séances de DNL.

La rentrée est aussi l’occasion de prendre le temps de rencontrer les familles, de présenter la classe et d’expliquer le fonctionnement de l’année.

Pour vous faire gagner un peu de temps dans vos préparatifs, je vous partage ma trame de réunion de rentrée, ainsi que l’invitation destinée aux parents. 📝

J’utilise cette trame comme fil conducteur afin de ne rien oublier et de pouvoir présenter simplement les informations importantes : fonctionnement de la classe, organisation de la journée, projets, matériel, communication avec les familles…

📩 L’invitation permet également de donner aux parents toutes les informations pratiques concernant la réunion.

Les documents sont proposés en version modifiable, afin que chacun puisse les adapter à sa classe, son niveau et son fonctionnement.

Vous pouvez ainsi personnaliser les textes, ajouter vos propres informations et modifier la mise en page selon vos besoins.

J’espère que ces petits documents vous seront utiles pour préparer sereinement votre réunion de rentrée ! 💛

Bonne rentrée à toutes et à tous ! 🌈📚